ТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ. ПЕРЕНОС И КОНТРПЕРЕНОС
В программе:
-
История представлений о терапевтических отношениях.
-
Психоаналитическая концепция терапевтических отношений. Перенос и контр-перенос; виды реакций переноса.
-
Диалог и терапевтические отношения в экзистенциальных подходах. Феномены диалога.
-
Понятие присутствия и его уровни
-
Символическое и актуальное во взаимодействии терапевта и клиента.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГЕШТАЛЬТА
В программе:
-
Исторические корни Гештальт-терапии. Гештальт-терапия и психоанализ. Восточные духовные практики. Экзистенциализм. Гештальтпсихология. Феноменология.
-
Теория поля. Принципы организации, единовременности, единственности, изменяющегося процесса, возможной значимости.
-
Феноменология. Понятие опыта. Интенциональность сознания. Фигура и фон. Факты и интерпретации. Осознанность. Ответственность. Актуальность. Феноменологическое наблюдение.
-
Диалог. Я – Ты отношения. Восприятие Другого как Другого. Уважение к различиям.
ФЕНОМЕНОЛОГИЯ И ФЕНОМЕНОЛОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ В ПРАКТИКЕ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ
В программе:
-
Феноменология как методология познания. Основные положения феноменологии. Феноменологическая картина мира.
-
Интенциональность сознания. Фигура и фон. Понятие Гештальта.
-
Факты и интерпретации.
-
Феноменология клиента и феноменология терапевта. Феноменологические принципы гештальт-терапии в их практическом применении.
-
Феноменологическое наблюдение.
-
Феноменология присутствия.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ОБ ИЗМЕНЕНИЯХ В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ.
Диалог в Гештальте. Терапевтичные отношения
В программе:
-
Межличностные потребности. Понятие отношений. Три вектора всяких отношений (власть, ответственность, эмоционально-психологическая близость)
-
Виды отношений (родительско-детские, супружеские, дружеские, любовные, деловые), их специфика.
-
Что такое терапевтичные отношения. Значение слова «терапевтичный».
-
Диалог и присутствие как основа терапевтичных отношений.
-
Парадоксальная теория изменений.
|
МЕХАНИЗМЫ ИЗМЕНЕНИЙ В ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПИИ
В программе:
-
Теории изменения в разных подходах психотерапии.
-
Парадоксальная теория изменений А. Бейсера. Границы ее применимости.
-
Механизмы изменений, постулированные в теории гештальт-терапии, и как они функционируют.
-
Практика терапевта, основанная на принципах теории изменений гештальт-терапии.
РАБОТА С ГРУППАМИ В ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОДЕ
В программе:
-
Основные источники гештальтистских представлений о групповой работе (К. Левин, К. Роджерс, Дж. Морено и др.).
-
Группа как самоорганизующееся и креативное сообщество
-
Старый Гештальт. Модель сломанного колеса. Версия Дж. Симкина.
-
Основные виды современных Гештальт-групп.
-
Базовые принципы гештальт-группового процесса.
-
Инструментарий ведущего Гештальт-групп. Групповые практики и упражнения. Групповой эксперимент. Шеринг в Гештальт-группах.
ГЕШТАЛЬТ-ПОДХОД В РАБОТЕ С ПСИХОСОМАТИКОЙ
В программе:
-
психика и соматика: взаимосвязи и взаимовлияние;
-
о психической природе соматических расстройств;
-
психосоматика: основные теории, концепции, модели;
-
работа с ощущениями в гештальт-подходе;
-
техники работы с симптомом;
-
холистическая модель человека.
РАБОТА С ГОРЕМ И УТРАТАМИ
Каждая новая смерть напоминает мне о том,
что нужно открыть сердце, что любовь никогда не умирает.
С. Левин
Избежать горя могут только те, кто избегают любви. Задача заключается в том, чтобы чему-то научиться у горя и остаться уязвимым для любви.
Джон Брантнер
Потери пронизывают нашу жизнь, устанавливая вехи на жизненном пути каждого человека. Бесконечен перечень горестных событий, через которые суждено пройти человеку. Этот семинар-тренинг о неизбежном в человеческой судьбе, о столкновении со смертью и переживании утраты…
В программе:
-
Что такое утрата? Различные классификации реакции утраты Особенности механизм работы с утратами.
-
Феноменология термина «горе». Психология горя. Общие симптомы горя. Фазы горя. Стадии горевания.
-
«Острое горе» (экстремальное горе). Состояния в процессе горевания, требующие психотерапии.
-
Основные этапы работы при утрате близкого человека. Диагностика состояния. Особенности установления контакта. Работа с чувством вины, агрессией.
-
Четыре задачи горя. Концепция Вильяма Вордена.
-
Работа с детьми, пережившими утрату близкого человека. Горе в семейной системе. Особенности горевания у детей. Способы работы с ними.
-
Понятие патологии реакции утраты. Признаки патологии.
-
Диагностика патологии, основные способы работы.
-
Терминальные состояния. Сопровождение умирающих, предварительное горе, работа с родственниками.
-
Работа со стариками и умирающими.
-
Личные проблемы терапевта. Решение проблемы "эмоционального выгорания" специалиста, работающего с умирающими людьми.
|
|